Estadísticas oficiales de educación: Los resultados académicos

A lo largo del largo periodo de educación, se experimentan todo tipo de experiencias y sensaciones que hacen variar de forma destacada los resultados académicos que obtiene el alumno desde su comienzo en primaria hasta finalizar el bachillerato, pasando por la ESO. Cierto es, que hay casos en los que los alumnos mantienen el mismo nivel desde primaria hasta bachillerato, pero son casos aislados. También se tienen en cuenta los resultados que se obtienen en otros niveles educativos como pueden ser los grados medios y superiores.

Es destacable el hecho de que el 86,1% de los alumnos consiguen alcanzar la ESO tras cursar primaria, sin haber tenido ningún problema con algún curso, es decir, el 13,9% restante va a un curso atrasado y continúa en primaria (estos casos se suelen producir por problemas de comportamiento principalmente). De este primer tanto por ciento, el 65,6% consigue alcanzar el último curso de la ESO, y el 34,4% (20,5% del otro porcentaje) se encuentra atrasado en otros cursos de la ESO o directamente lo ha abandonado por estudiar la Formación Profesional Básica. Estos casos se deben principalmente a la época de crecimiento en la que la adolescencia juega papeles muy importantes, y hace que muchos alumnos dejen de lado sus estudios por dedicarse a otras cosas de menor importancia (salir con mayor frecuencia, acuden a discotecas para jóvenes, tienen problemas en casa…).

Más adelante vemos como el número de alumnos que se ‘gradúa’ en la Educación Secundaria Obligatoria,  es mayor que el que lo hace en el Bachillerato (85/87% vs 78/81%). Este hecho se debe a que hay un número determinado de alumnos que al obtener la ESO, no continúan cursando el bachillerato ya que se dedican a cursar un grado superior, o bien porque ellos lo prefieren o porque cuentan con problemas con el Bachillerato. También observamos una diferencia entre el número de alumnos que no aprueban un curso y tienen que volver a cursarlo en primaria (5% de alumnos) y la ESO (11,4% en el primer curso y 8,8% en cuarto); es más normal que los alumnos se encuentren (más en la ESO que en Primaria) algún curso atrasados porque los problemas son mayores.

Respecto al porcentaje de alumnos que obtienen el título de graduado en las diferentes enseñanzas, la ESO es el curso en la que más alumnos consiguen graduarse (77,6%). La dificultad en la ESO crece respecto a Primaria, pero la mayoría de los alumnos no cuentan con grandes dificultades a la hora de superar esta enseñanza, a pesar de que la dificultad va subiendo progresivamente (es muy importante mantenerse centrados y no dejar de lado en gran medida las responsabilidades académicas, porque se puede bajar el rendimiento llegando a obtener resultados muy negativos). Los que no consiguen graduarse porque se marchan para graduarse en un FP, junto con aquellos que la cursan directamente sin pasar por la ESO, forman un 24,7% (suelen ser los alumnos con mayores problemas con los estudios por actitud y comportamiento). Por otro lado, un 55% de alumnos se gradúan en bachillerato con objetivos universitarios, y un 28,5% lo hace en un grado superior (algunos también en busca de alcanzar la universidad, y otros sin embargo con la mirada puesta en tener un título más de cara al futuro).

Por último, cabe destacar algo que es ya sabido, y es que las mujeres suelen tener mayores éxitos tanto académicos como educativos que los hombres, y esto lo vemos en los datos de graduación de ambos géneros tanto en la ESO (82,8% vs 72,7%) como en Bachillerato (46,2% vs 28,4%). De forma general, las mujeres suelen comportarse mejor, centrarse más, y tomárselo más en serio que los hombres.